面对校企融合所带来的行业变革，企业对于体育类人才的需求逐渐向跨学科、多功能的方向发展。近日，在武汉学院科研处指导和通识课部支持下，以体育系理论科研创新团队负责人王曦老师申报的《“课程思政”理念融入青少年户外运动课程实践研究》横向项目顺利结项。一直以来，通识教育课部主动适应新时代体育人才培养要求，聚焦实践教学改革，以横向项目为牵引提升学生培养质量，将教学科研与育人实践相结合，开展了体验式教学新尝试，为推动武汉学院培养应用型、创新型人才提供了新参考。

坚持立德树人，促进“智育”与“德育”交融贯通

通识教育课部坚持抓好“立德树人”根本任务，把培养学生综合素养和道德品质作为重要使命，重点围绕应用型、创新型性人才培养目标，努力构建思想政治教育+体育教育的育人体系，积极搭建社会体育与管理专业创新人才培养实践平台。王曦老师携理论科研创新团队积极探索体验式教学模式，把横向项目作为课堂教学的补充，不断完善课程教学模式，大力推进人才培养与素质提升融合。在课程教学中需融合思政教育，将“立德树人”摆在突出位置，充分运用户外运动课程特色，增强运动技能与品质素养的培育效果，引导学生树立正确的价值观，形成良好的团队合作意识，为企业和社会输出真正具备高素质、硬实力的新体育人才。

强化项目嵌入，注重“分类”与“个性”实现育人目标精准化

做好横向课题，关键在于把项目嵌入教学实践全过程，坚持做好项目与教书育人相统一。通过与武汉市小伙伴教育科技有限公司合作，由学校、企业、社会之间资源共享，构建学企、学社、企社信息共享链。在课堂教学中，对学生进行系统理论知识和专业技能培养；企业和社会对学生进行职业素养和职业精神专项培养；针对不同类型的学生进行分类指导，尊重学生个性需求，以项目带动学生走出去，使学生在体验式教学过程中提升思维能力和团队协作水平，获得更多社会信息反馈，不断提高学生的实践能力和创新能力，从而进一步保障专业人才培养目标能力要素的达成。

夯实转化能力，关注学生“成长”与“成才”提升人才培养质量

“武汉学院一直秉承应用型、重特色、国际化的办学定位，努力培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型人才，我们培养学生的理念要着眼于职业化、终身化，打牢教学研究的基础，夯实转化能力。”在王曦老师看来，“社会体育专业是一门操作性很强的学科，实践是教学过程中的重要环节，但有些学生急于掌握运动技术，想立即投入体育实践，而忽略了基础知识的学习，理论和实践两者不可偏废，尤其是体育理论基础，必须要扎实，实践才能有深度”。通识教育课部充分整合校内外资源，搭建以“教师—学校—企业”协同育人实践平台，不断增厚教学研究的内涵和外延，建立高水平教学研究师资队伍，鼓励教师在教学中进行前沿性探索与思考，围绕学生、关照学生、服务学生，强化学生理论知识的学习，鼓励投身户外实训实践，在校即成“社会体育指导员”，把“成人”与“成才”有机衔接，突显校企合作育人效果，为武汉学院提升人才培养质量注入新活力。

项目组织小学生参加户外运动现场照片