我是外国语学院的法语专任教师徐江雪，现担任英语1903班的班主任。

1903班是英法双语班，也是我一入校就开始教授法语的班级。非常有缘分的，自2021年6月份起，我又成为了他们的班主任，可以说是，一路以来我都陪伴、见证了他们的成长。

我是一个爱热闹的班主任。

在他们各种各样的活动中，总会看到我的身影。在活动中帮助他们，指导他们，和他们一起参与和付出，看到他们不断的成长和进步，我深感欣慰。

记得他们大二时，参加外语话剧大赛，从选片段，对剧本，创设场景，情景演绎，我都要操心，告诉他们怎么练习更有效率，用什么角色更吸引人，哪一个角度故事的编写才更出彩，配合上什么样的造型会更出挑，更别说碰到专业问题，我会疯狂地更正他们的发音。

今年他们又参加了外语配音大赛，因为已经有了前面的经历做铺垫，我不再细致地参与每一个环节，更多的是给他们引领一个方向，放手让他们自己去做。但是，我仍会利用白天课余时间对他们进行指导，晚上在线上，和他们视频纠正他们的发音。比起大二的他们，大三的他们在组织和执行力上有了显著的提升。我想，他们不应该仅仅是“听话的孩子”，更应该逐渐成为独立的青年。

说到这，大家肯定想知道，他们最终赢得了比赛吗？虽然外院人才济济，两年的法语学习还差点儿火候，但他们仍然取得了优异的成绩！当然！就像我跟他们说的那样，在我心中，他们是绝对的第一名！在活动的参与中学会享受，享受参与带来的快乐，享受创作，享受“热闹”。

我是一个爱分享的班主任。

平时，我常常分享学习资源和活动资讯，武汉在华中地区的中法交流当中一直起到一个很重要的作用，所以有非常多的法语相关展览和活动，我常常分享这样的讯息，也一直鼓励他们参与其中，去实地感受中外文化的碰撞。

我也常常将我所知道的专业相关知识同他们分享，通过主题班会、小组讨论、谈座会、班级QQ群等各种渠道与方式，与他们分享。比如去年给他们做了一个主题班会叫CATTI知多少，在班会上给他们做了CATTI这个翻译证书考试的系统介绍，以及CATTI对他们来说可能有的意义以及如何备考。

除了自己同他们分享信息与资源，我还会组织学生间的分享。比如我们做过一个法语专业的学习经验交流会，会上6位学生代表上台发言，分别从大学法语四级备考、英语专业四级备考，以及大学生活与实践三个方面，做了分享。

其实，一直坚持分享我看到的，感受到的，也是因为希望这群孩子能学会分享和从分享中收获。因为感受分享并做到分享，能让他们更好地体会，我们并不单独存在于世界上，我们都是“命运共同体”。

我是一个爱倾听的班主任。

可能是受自己导师的影响，因为从跟他们的交谈中我得到了许多，所以，耳濡目染之下，我从事教育行业以来，一直都坚持做一个懂得倾听的老师。我常常在线上跟他们聊天，在线下跟不同的学生谈心，听他们可大可小的烦恼，听他们相同或迥异的疑惑，陪他们或开心，或迷茫，或犹疑，或伤心。

同他们一起分析学业的困难与进步，认识能力偏差，剖析自我，了解他人和社会，制定可行的职业规划，以及思考人生理想问题。我明白他们正处于一个对什么都是“有点懂，但又不太明白”的阶段，需要一个陪伴者，引领者。

我还是一名严肃的班主任。

面对这群孩子，我有两重身份，我是他们的班主任，也是他们的专业老师。在学业上，我一直没有忘掉对他们的严格要求，也一直为他们解疑答惑，帮助他们成长。做好每一次备课，认真对待每一次课堂，也从作业的批改中得到反馈，调整课堂。

我还喜欢带着他们一起做各种班集体活动，领着他们晨读；我还是打鸡血的班主任，期中、期末的总结会，动员会，一个不落。我还可以是很多面的班主任，但我最想要当的一直就是他们最喜欢和最喜欢他们的班主任。