疫情防控期间，为了不耽误教学计划，做到“停课不停学”，学校开启了线上教学模式，目前已经是我们网上教学的第七周了，但仍然有部分同学不能完全适应网课的节奏，如何指导学生高效的开展线上学习是我们如今需要解决的一个重要问题。

一、线上教学的优势

1.空间优势。线上教学突破了地域限制。疫情原因，学生无法正常开学到教室集中上课，国家也是号召我们少出门、不聚集，学生在家只需要一台电脑或者一部手机就可以开展我们的线上教学活动，完成线上教学任务。

2.形式多样。现在网络资源很丰富，可供选择的中国大学MOOC、优学院、超星、智慧树等教学平台很多，QQ群、微助教、云班课、腾讯课堂等多种辅助工具也都可以进行在线授课，有些平台还有录播和课程回放功能，如果在直播时没有听清或者弄明白某些知识点，学生还可以通过回放上课视频，自主学习。

3.互动性强。通过线上平台，学生可以实时进行互动讨论，改变了传统课堂中单一的点答模式，学生在网络平台中可以畅所欲言，后台也会有所记录，有利于任课老师及时了解学生们的学习情况。

二、目前线上教学存在的问题

为了及时调研学生们的学习情况，通过发布网络课堂使用情况调查问卷，我及时的摸排了所带学生网上学习的困难，了解学生们对于网络课堂的意见或者建议。

1.某些课堂缺乏互动。由于很多老师是初次接触线上授课，对于平台的使用还处于摸索阶段，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，学生注意力往往会分散，产生疲倦心理，教学效果大打折扣。

2.缺乏对学生的有效管控。线上教学，师生之间隔着屏幕，如果有些同学自律性较差，会出现“挂机”的情况，老师无法知晓学生的一个真实学习状态，也许屏幕后的学生正在睡觉、打游戏、看视频，这些老师们都很难把控。

3.教学效果得不到有效保证。目前，学生几乎所有的课程都是采用了线上授课的模式，课程多，课后也需要完成一些教学任务，比如观看学习视频或者完成课后作业，如果每门课程学习量达不到一个平衡的话，学生学习压力会比较大，完成作业自然会应付了事。

4.对学生视力产生影响。线上教学模式迫使学生不得不使用电子设备，如果遇上课程较多，学生就得面对电脑或者手机几个小时，对视力产生一定的影响。

三、如何高效的开展线上学习

1.明确学习目标。有目标才会有动力，疫情期间，我们首先需要制定一个学期目标，结合上个学期学习的缺点和不足，总结经验教训，查漏补缺。然后，根据本学期开设的课程和任课老师提出的要求，做好每周学习计划，创建每日学习任务清单，步步推进。

2.养成学习的自觉性。在家学习，是最考验自律性的，我们要根据课表设定好每天的上课提醒，提前进入线上课堂，做好上课的准备，确保不漏每一堂课。班级学生干部也要起到辅助监督作用，提醒没有按时进入课堂的同学上课。学习时，我们需要拥有一个专属学习空间，抵制一切外在诱惑，集中注意力，安心学习。

3.课前预习，课中做好笔记，课后复习。由于现在线上课堂每节课只有30分钟，时间紧任务重，所以大家上课前一定要预习课程，掌握侧重点，通过预习就可以对明天老师要讲的知识做到心中有数，甚至哪些是难点，哪些自己不明白，都可以标出来，第二天可以有针对性的重点去听，这样听课效果会大大提高；正式上课时，要珍惜课堂时间，提高学习效率，认真做好笔记；课后要注重复习，及时巩固知识点，梳理笔记，多做课后练习。

4.进行有效的沟通交流。虽然是在线学习，但你依然要和同学们保持联系和沟通，要通过线上平台，积极加入线上各种讨论环节，共同完成小组的任务和活动；通过学习分享会等线上班级活动，树立学习榜样，大家要学会集众人之经验，达众人之进步，同学之间学习上要互帮互助；如果在线上学习的过程中遇到什么问题，或者不懂的知识点，大家也要立即向同学或者老师请教，不影响之后的学习进度。

5.合理安排时间，劳逸结合。长时间的线上学习后，一定要进行课间休息，使大脑得到放松，课间可以通过听音乐或者做眼保健操来缓解疲劳，以重新获得学习的动力。

6.保持积极乐观的心态。此次疫情或多或少给同学们心理健康带来了负面影响、造成些许心理恐慌，但是我们也要正确认识疫情，科学、合理安排学习生活，树立抗击疫情的信心，要始终保持一个积极乐观的心态，放松心情。

线上学习是推进疫情防控工作的客观需要，让我们共同努力，共克时艰，共同维护良好的教学秩序，认认真真上好每一堂课，高效的完成各项学习任务。