初闻“上线”，忐忑不安。眼看新的学期即将来临，由于疫情的蔓延，武汉学院积极响应国家教育部号召“停课不停学”的应对举措，对原有既定的教学计划作出了相应调整，制定并启动了2020年春季学期“停课不停学，教学不延期”的线上教学实施方案。面对首次如此大规模异地分散的线上教学，还要求达到良好的教学效果，对于2月24日开学第一天就要承担基础会计课程线上教学任务的胡黎雪老师来说，心里难免忐忑不安起来，虽然从事教学几十年，但是现在要当网络“主播”却是平生第一次，不知如何操作......

精心准备，未雨绸缪。好在学校教务处在开学前两周就开始提供在线指导，会计学院各级领导及教秘积极搭建辅导平台，有经验的同行们不厌其烦地答疑解惑，让胡黎雪老师忐忑焦虑的心情慢慢平复下来，投入到课前的精心准备之中。一是选好合适的教学平台。通过咨询比较得知优学院平台上已经有会计学院建好的基础会计课程，课件和题库都非常完备，而且依据的教材正好是平时上课学生所用教材，加上学生们前期已用过该平台学习，于是决定首选优学院平台作为主要“战”地，这样就可以省去前期大量的重建工作，从而有利于集中精力学习如何进行线上操作。二是摸索平台功能。首先加入优学院建的武汉学院慕课群，在群中咨询一些最基本的操作方法；接着按照平台指导老师提供的教学指南开始摸索，慢慢熟知平台基本功能。三是寻求有经验的同行指导。因为同系的几位老师以前用过优学院平台教学，便向他们寻求帮助。几位老师也是非常热心，特别是罗翠英老师还专门录制了操作视频详细演示，发送过来题库资源，张娇姝老师传来电子版教材分享给学生。四是建立QQ基础会计班级群，与各班学委班长建立联系。由于这个学期要承担两个合班的基础会计课程，便通过教秘提供的班级信息建好了两个合班基础会计群，提前发布课前准备通知和平台公告信息，要求学生们提前做好线上准备和课程预习。五是提前试用基本功能。因为星期一要开课，便想试用下优学院平台上的签到功能，于是便在星期天通知了同学们，试用后询问没签到同学原因，基本上做到了心中有数。

首次开课，初拾信心。2月24日下午一点四十分，开始了线上的第一堂课，既紧张又激动。好涌跃啊，大部分同学早早地开始提前签到了。同学们的学习热诚让我倍受感动。按照事先发到群里的课堂进度安排，在大家利用优学院平台学习课件的同时，第一节课我在QQ基础会计班级群里进行问题引导，然后在第二节课开始利用平台上已经布置好的作业进行测试，检验同学们的内容掌握情况。同学们积极答题，完成迅速且准确度高，说明师生的前期准备达到了较好的效果。下课后不久基础会计教研室曾艳主任就打来了鼓励的电话，初步增加了我线上教学的信心。

课后交流，尝试改进。下午半天也就是两个合班的第一次课算是比较顺利的结束了，但下课之后，总感觉到课堂上互动太少，有种针对性不强、有劲无处使的感觉。不行，这样下去教学效果肯定不会好的！也真的是及时雨，基础会计班级群里的课程督导教务处谢忠琴副处长给我打来了电话，先是对我的课前准备给予了高度赞扬，接着肯定了首次课比较好的一些做法，更多的是下一步如何改进特别是增加互动环节提出了很好的几点建议，让我倍受启发。后来又和班级学委交流了解到腾讯课堂上的互动功能比较好用。于是我便有了尝试用腾讯课堂直播上课的想法。但从来没用过，咋办？这时我想到了在高中上课的武汉表弟，问问最近他是怎么上课的？通过交流，原来他早就用腾讯课堂给学生上课了，效果挺好。于是便向他请教一番，了解到了腾讯课堂的优势是互动功能比较好用，而且网络效果不错，卡顿情况较少，但缺点是暂不支持布置课后作业。这一缺点正好优学院平台可以弥补。这两个平台结合起来用应该不错。心动不如行动！接下来就开始邀请家人试用，然后在下次上课前又邀请学生试用,针对同学们发现的如噪音、回声等问题找原因，争取正课不出问题。

再次上课，信心倍增。第二次上课换成了腾讯课堂平台，通过分享屏幕，边放PPT，边讲解课件内容，也可以偶尔打开下摄像功能让同学们见见老师的“真”容，同时也时不时地用答题卡功能检验下同学们对重点难点掌握的清楚程度，而且在讨论区还可以适时地了解到同学们对讲到内容的把握情况，更有来自同学们时不时发来的鲜花鼓励...不知不觉，一个多小时的课很快就结束了。比第一次课自我感觉好了不少，再打开班级QQ群，看到同学们一条条效果好的回复，倾刻间，泪眼模糊...同学们太可爱了，老师一点小小的改进，居然收获到毫不吝啬的肯定！前期的担心，代之以后续的信心倍增！

成长比成功更重要！几次课走来，平台上还有许多功能尚未尝试，后续还需不断摸索。虽谈不上成功，但对于我自己来说，却明显感觉到在成长进步！这都要归功于学校教务处的有力保障，学院各级领导和同事们的关心、帮助和支持，更有同学们的宽容鼓励！病毒无情人有情！共同抗疫，一起成长！！